"Guardare, leggere, ascoltare" esplora il ruolo del linguaggio nei luoghi della cultura come infrastruttura fondamentale dell’accessibilità, muovendo dalla consapevolezza che le pratiche linguistiche non sono neutre, ma capaci di includere o escludere e costruire rappresentazioni e relazioni di potere.
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Attraverso una prospettiva plurale, il libro affronta temi centrali quali la comprensione cognitiva, il linguaggio inclusivo, il contrasto al discorso d’odio, la leggibilità e la progettazione partecipata. L’inclusione linguistica non può essere intesa come un insieme di norme rigide, ma un processo dinamico e situato, basato su un processo continuo di aggiornamento, ascolto e dialogo. Contributi di: Roberta Caddeo - Anna Chiara Cimoli e Domenico Sergi - Pascal Gygax, Sayaka Sato, Anton Öttl e Ute Gabriel - Eleonora Marocchini - Mattia Retta - Karrie A. Shogren, Aldo Caldarelli, Noemi Del Bianco, Ilaria D’Angelo e Catia Giaconi - Silvia Stanga - Tanja Trebucchi. Con interviste a: Alice Orrù - Valentino Puddu. Con infografiche di: Giulia De Amicis. La collana Personeper. Verso istituzioni culturali accessibili guarda all’accessibilità quale principio fondante delle istituzioni culturali e propone una sua visione quale processo materiale, simbolico e politico che coinvolge l’intera società. Attraverso contributi originali, traduzioni di saggi che ampliano il dibattito e interviste, i tre volumi affrontano temi come la giustizia sociale, l’accessibilità linguistica e la dimensione spaziale, ponendosi come strumento insieme pratico e teorico per ripensare musei, archivi e biblioteche come luoghi più equi, inclusivi e capaci di rappresentare la pluralità dei pubblici, favorendo il crearsi di comunità aperte e solidali.
